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9 1制作厂跑操方案

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9 1制作厂跑操方案

  • 分类:德育
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  • 发布时间:2020-08-12 12:40
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【概要描述】

9 1制作厂跑操方案

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  • 分类:德育
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    为了进一步强化我校的体育活动,切实加强大课间的体育锻炼,增强学生的身体素质,现利用学校场地条件,结合季节气候特点等情况,特制定学校跑操活动的行动方案。

    一、参加对象:高一、高二、高叁全体学生

    二、跑操活动时间: 星期一至星期五上午大课间,下午大课间活动由各级部自主安排。

    叁、组织机构

      长:陈仰林

      员:夏成龙      胡殿臣  王映春  陈文彩  杨晓敏  支立功

            孟庆顺  余国权  刘明明  全体班主任  全体体育老师

    四、跑步地点:高一年级:教学楼四周道路

                  高二、高叁年级:操场

    五、跑操活动流程

    跑操流程共分叁个步骤,即为入场&谤补谤谤;跑操&谤补谤谤;离场。

    (一)入场5分钟

    1、第二节下课铃响后,学生抓紧时间做好准备,然后体育委员召集本班同学迅速在教室门前走廊集队,站成两路纵队站,要快、静、齐,时间30秒。如发生教师拖堂,班长要举手提醒教师及时下课。

    2、各班级按照升旗集队要求前往指定地点,到达指定地点后迅速站成六路纵队,然后做好跑步准备。集队要做到快、静、齐,不得拖拉,不在中途停顿,队伍要保持整齐,严禁大声喧哗、追逐打闹、勾肩搭背。

3、各班到位并调整为跑操队伍后马上检查鞋带是否系紧,将上衣校服拉链拉好。

    4、各班指定一人做旗手、领跑员,站在队伍最前面,主要控制跑步速度和节奏。体委作为班级的口令员,负责班级跑操口令。

5、全体学生都应参加跑操,对因身体原因而不能参加跑操的学生应向班主任办理请假手续,可以实行免跑或安排散步等适宜练习。参加跑操人数低于班级生数90%的班级,扣2分;无故不参加跑操的班级,扣5分。劳动日班级当天可以不参加跑操。

    (二)跑操

1、听到跑操音乐响起时,体委吹哨,各班级开始跑步。各班级绕着指定场地跑两圈。

    2、跑操中的&濒诲辩耻辞;四度&谤诲辩耻辞;&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;密度、力度、响度、速度。

首先是密度。班与班之间始终保持35米的距离,迈小步(要求30厘米)、不停步,排面整齐,队形紧凑,不松散、不拖沓,班内同学摆臂时前不露肘,后不露手,即前后一臂距离,左右间隔两拳。如有学生请假,应先补齐排面,切勿空缺。

其次是力度。要求学生抬头挺胸、精神饱满、不踏步、不拖步、铿锵、整齐、有力,全脚掌着地。口令员口令、哨音有力度;另外,手臂放至腰部按跑步要求小幅摆动有力到位。

第叁是响度。队伍行进过程中不允许有打闹声、嬉笑声。响度主要表现在整齐的脚步声&濒诲辩耻辞;咵、咵、咵&谤诲辩耻辞;,以及自始至终不间断哨音的响亮声,而且能听到气势磅礴、发自肺腑、令人震撼的整齐的脚步声和口号声。口号内容、班级自定;注意:各班跑一圈必须要喊一次口号。

第四是速度,跑动过程中,始终保持横竖排面整齐,整体前进速度不变,无停走、推挤他人和中途离队现象。行进途中原则上不准停顿,若前面没有行进空间,相应班级也务必原地跑步。

4、若在跑步中发现自己的鞋带脱落切记不得原地蹲下系鞋带,而是适宜地离开队伍,在队伍的边上系好鞋带后重新归队。

    5、级部体育老师要到现场指挥,确保有序、准时、安全。级部要做好督查和管理工作。

    (叁)离场

    离场时各班学生要有序地按原路线返回,不要奔跑、追逐打闹。

八、活动保障

(一)安全工作:

1、尽量穿运动鞋参加跑操,不能装、带各类坚硬、锋利的物品;

2、不能擅自进行其他项目活动,更不能乱窜乱跑;

3、要根据身体情况开展活动,如有身体不适或受伤应立即告知老师;

4、跑操时,同学间要互相协作、互相帮助,共同做好安全保护工作,不能互相推碰、争先恐后的现象。

(二)班主任职责:

1、要加强安全教育,并使学生掌握必要的安全防范知识。

2、检查学生衣着,了解学生的健康状况,确保有身体特殊情况的学不能参与活动。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;3、做好集队秩序及安全管理工作。

&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;4、班主任负责跟跑,与最后一排学生对齐,主要管理班级纪律、规范跑步行为、突发事件的处理。

5做好组织及安全防护工作,防止伤害事故发生。

   

 

                                                     9 1制作厂德育处

                                                        2019.9.23

 

 

 

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